Schulanlage Kandermatte

Renforcer les qualités existantes

Les qualités existantes telles que les arbres et la générosité des surfaces de jeux sont reprises et intégrées dans un paysage champêtre et de bucolique en relation avec le ruisseau Glütschbach.

Une offre variée pour jouer, jardiner et se déplacer est intégrée dans l’espace paysager existant. Les espaces libres pour les élèves, qui offrent de nombreuses possibilités pour la formation de compétences sociales, motrices et cognitives, constituent l’idée centrale et transforment la cour de récréation en un paysage de parc.

Certaines surfaces sont volontairement laissées libres afin que les élèves puissent se les approprier individuellement. Dans l’ensemble, il en résulte un espace de mouvement sans seuil pour les possibilités d’épanouissement social, qui constitue l’attitude fondamentale du projet d’espace paysager.

Réalisation

2026

Maître d'ouvrage

Commune de Thierachern

Procedure

SIA 142 1^er prix

Partenaires

W2H Architekten AG
Anima Engineering AG
Grolimund + Partner AG
VINN GmbH

Prestations executées

SIA 31 à 53

Localisation

Thierachern (BE)

Surface

4'000m2

Les atouts du projet

Préservation de l’environnement naturel : Le projet valorise et préserve les éléments naturels existants, tels que les arbres. Il est conçu pour être en harmonie avec la nature, ce qui peut aider à sensibiliser les élèves à l’importance de la protection de l’environnement.

Promotion de l’activité physique : Le projet offre une variété d’espaces pour les jeux et les activités physiques. Cela encourage les élèves à être plus actifs, ce qui est bénéfique pour leur santé physique.

Développement des compétences sociales : En proposant un espace ouvert pour l’interaction, le projet favorise le développement des compétences sociales des élèves. Il leur permet d’apprendre à travailler et à jouer ensemble, ce qui peut contribuer à leur développement personnel et social.

Flexibilité de l’espace : Le fait de laisser certaines surfaces libres pour une appropriation individuelle offre aux élèves la possibilité d’être créatifs et de personnaliser leur environnement. Cela peut stimuler leur imagination et favoriser un sentiment d’appartenance.

Promotion du développement cognitif : L’intégration d’espaces pour le jardinage peut offrir aux élèves l’occasion d’apprendre de nouvelles compétences et connaissances, par exemple sur la nature, les plantes, et l’agriculture, ce qui peut aider à leur développement cognitif.

Accessibilité : Le design du projet semble être conçu pour être sans seuil, ce qui signifie qu’il est accessible à tous, y compris aux élèves ayant des besoins spécifiques ou des difficultés de mobilité. Cela contribue à une inclusivité et une équité dans l’espace de jeu.

Amélioration de l’esthétique du campus : En transformant la cour de récréation en un paysage de parc, le projet améliore l’esthétique du campus, ce qui peut contribuer à une ambiance d’apprentissage plus positive et attrayante